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Revue de l'anglais pour les apprenants de niveau avancé

Revue de l'anglais pour les apprenants de niveau avancé

C'est la rentrée scolaire. Avant que vous ou vos étudiants commenciez à étudier les spécificités de différentes structures grammaticales, il est judicieux de passer en revue les temps de base en anglais. Si vous êtes un étudiant avancé, une révision aidera à vous rappeler les temps et également à souligner les faiblesses ou l’insécurité que vous pourriez avoir. Si vous êtes un étudiant de niveau supérieur mais que vous ne connaissez pas encore tous les temps, ces exercices vous donneront une bonne introduction à certaines des structures importantes qui vous attendent.

Pour un aperçu de la conjugaison en détail des 12 temps en anglais, utilisez les tableaux de temps comme référence. Les enseignants peuvent utiliser les guides de thèses sur la manière d’enseigner les temps d’activités et les plans de cours en classe.

Les exercices suivants ont deux objectifs:

  1. Re-familiarisation des noms de temps standard
  2. Pratique de la conjugaison

Le premier exercice est très important, car vous ne vous souviendrez peut-être pas exactement du nom des différents temps. Cet exercice vous aidera à vous rappeler les noms des temps.

Une fois que vous avez terminé le premier exercice, relisez le texte une nouvelle fois pour vous familiariser avec celui-ci. Passez à l'exercice suivant qui vous demande de conjuguer les verbes de l'extrait. Vous devriez être très familier avec l'extrait pour pouvoir vous concentrer sur la conjugaison correcte. Remarquez comment les temps se rapportent les uns aux autres dans le temps. Rappelez-vous que de nombreux verbes sont conjugués en fonction de leurs relations mutuelles.

Les enseignants peuvent utiliser ces exercices en classe en utilisant le plan de leçon suivant, qui inclut les exercices dans un format utile pour la classe.

Tension Review Plan de cours et matériel

Voici le texte original. Une fois que vous avez terminé, cliquez sur le lien de l'exercice pour commencer l'exercice un.

John a toujours beaucoup voyagé. En fait, il n'avait que deux ans lorsqu'il s'est envolé pour les États-Unis. Sa mère est italienne et son père est américain. John est né en France, mais ses parents s'étaient rencontrés à Cologne, en Allemagne, après cinq ans passés là-bas. Ils se sont rencontrés un jour, alors que le père de John lisait un livre dans la bibliothèque et que sa mère était assise à côté de lui. Quoi qu'il en soit, John voyage beaucoup parce que ses parents voyagent aussi beaucoup.

En fait, John est en visite chez ses parents en France en ce moment. Il vit actuellement à New York, mais rend visite à ses parents depuis quelques semaines. Il aime beaucoup vivre à New York, mais il aime aussi rendre visite à ses parents au moins une fois par an.

Cette année, il a parcouru plus de 50 000 kilomètres pour son travail. Il travaille pour Jackson & Co. depuis presque deux ans maintenant. Il est à peu près sûr qu'il travaillera pour eux aussi l'année prochaine. Son travail nécessite beaucoup de déplacements. En fait, à la fin de cette année, il aura parcouru plus de 200 000 km! Son prochain voyage sera en Australie. Il n'aime vraiment pas aller en Australie parce que c'est si loin. Cette fois, il s'envolera de Paris après une réunion avec le partenaire français de la société. Il sera assis depuis plus de 18 heures à son arrivée!

John parlait avec ses parents plus tôt dans la soirée lorsque sa petite amie de New York lui a téléphoné pour l'informer que Jackson & Co. avait décidé de fusionner avec une société australienne. Les deux sociétés négociaient depuis un mois, donc ce n’était vraiment pas une surprise. Bien entendu, cela signifie que John devra prendre le prochain avion pour rentrer à New York. Il rencontrera son patron demain à cette heure-là.

Suivez les liens pour commencer l'exercice:

Premier exercice: identification des tensions

Deuxième exercice: la conjugaison des tensions